Enseignant depuis plus de dix ans, j'accompagne quotidiennement des lycéens et des étudiants dans leurs choix d'orientation et leurs décisions d'études.
Je connais précisément le fonctionnement de l'Éducation nationale : spécialités du lycée, attendus des formations, logiques de sélection, Parcoursup, exigences académiques et réalités des poursuites d'études. J'ai également participé à la sélection de candidats en BTS et en classes préparatoires, sur dossier comme en entretien. Je sais concrètement ce qui est attendu, ce qui fait la différence et ce qui fragilise un dossier.
Aujourd'hui, les jeunes s'orientent principalement à partir de leurs résultats scolaires, de leurs appréciations et des conseils de leur environnement. Ces repères sont indispensables. Mais ils ne suffisent pas toujours à clarifier un projet en profondeur.
Le système informe et oriente. Mais le temps et l'espace manquent pour un travail véritablement individualisé et approfondi.
Chaque année, j'observe des élèves sérieux et compétents faire des choix cohérents sur le papier - bons résultats, dossiers solides - mais insuffisamment clarifiés sur le fond, parfois sous contrainte de calendrier ou sous pression sociale.
Avant de trouver pleinement ma voie, j'ai exercé plusieurs métiers.
J'ai d'abord suivi un master en gestion de patrimoine et travaillé dans les fonds d'investissement à Paris. Cette expérience m'a appris la rigueur, l'analyse et la structuration des décisions. Tout était cohérent. Et pourtant, quelque chose manquait : une vision plus globale de moi-même.
À 21 ans, j'ai traversé les États-Unis à vélo, seul, sur 3 500 kilomètres. Une expérience fondatrice qui a renforcé mon autonomie et mon sens de l'engagement.
J'ai ensuite travaillé plusieurs années dans l'agriculture puis auprès de personnes en situation de handicap. Ces expériences m'ont appris l'humilité, la réalité du terrain et le respect des limites humaines.
Avec le recul, je constate que je prenais des décisions importantes sans toujours relier mes choix à une compréhension profonde de mon fonctionnement.
J'ai alors entrepris un travail plus approfondi.
Pendant plusieurs années, j'ai été accompagné et me suis formé : Communication Non Violente, pleine conscience, ennéagramme, hypnose, PNL. J'ai animé un groupe de pratique en CNV durant deux ans. Je me suis également formé à la régulation émotionnelle et j'accompagne aujourd'hui des personnes traversant des périodes émotionnellement complexes.
Ces expériences m'ont appris combien la clarté intérieure influence la qualité des décisions que nous prenons.
Peu à peu, une conviction s'est imposée : on ne s'oriente pas uniquement avec des informations. On s'oriente avec une compréhension globale de soi - de ses forces, de ses limites, de ses élans et de ses zones de fragilité.
Chemin Gayar est né de cette double exigence : la connaissance du système éducatif et la nécessité d'une décision intérieure structurée.
Il s'agit d'apporter un temps dédié, une méthode claire et une analyse approfondie des motivations et des aptitudes, afin de mettre en cohérence le profil réel du jeune avec les exigences concrètes des formations et des métiers.
L'objectif est simple : aboutir à un choix réfléchi, argumenté et pleinement assumé.